Stojí za to online tituly? - Náklady, vnímanie a nevýhody

Táto štatistika môže mnohých čitateľov prekvapiť vzhľadom na exponenciálne zvýšenie nákladov na vzdelávanie počas tohto obdobia. Podľa Národného strediska pre štatistiku v oblasti vzdelávania, absolvent v roku 1979 vynaložil na vzdelávanie (v dolároch 2012) menej ako 10 000 dolárov (vrátane poplatkov za izbu a stravu). Na rozdiel od toho, podľa COLLEGEdata, absolvent v roku 2013 utratil takmer 120 000 dolárov za rovnaký stupeň a dlhoval viac ako 33 000 dolárov za školský dlh od ukončenia štúdia..

V snahe zastaviť rastúce náklady na vysokoškolské vzdelávanie sa vysoké školy, univerzity a ziskové inštitúcie obrátili na technológiu. Mnohé z nich teraz ponúkajú online kurzy, bakalárske a dokonca aj magisterské programy, v ktorých sa časť alebo všetka práca vykonáva cez internet. Podľa správy Pew Research Research ponúka 90% verejných štvorročných vysokých škôl a univerzít a 60% súkromných univerzít kurzy online. A v roku 2011 bola jedna tretina všetkých študentov zapísaná do online kurzu.

Vnímanie online titulu

Otázka, či má online titul menšiu hodnotu ako tradičný, sa roky trápila. Zatiaľ čo online kurzy majú určite výhody a nevýhody v porovnaní so svojimi tradičnými partnermi, „vrátnici“, recepčníri, náboroví pracovníci a pokračovatelia v prieskume, majú tendenciu byť najviac znepokojení povesťou a kvalitou vzdelávacej inštitúcie..

Štúdia z roku 2013 s názvom „Trhová hodnota online titulov ako dôveryhodného poverenia“ uzavrela toto:

• Zamestnávatelia všeobecne vnímajú, že vzdelanie, ktoré zahŕňa výučbu v triede, je dôveryhodnejšie ako online vzdelávanie
• Postoj zamestnávateľa k online vzdelávaniu je podstatne pozitívnejší, ak má zamestnávateľ skúsenosti s online vzdelávaním
• Zamestnávatelia zostávajú neistí, pokiaľ ide o prijímanie uchádzačov s titulom online

Ďalšia štúdia z roku 2013 potvrdila, že 56% zamestnávateľov naďalej oceňuje tradičné vzdelávanie v triedach pred online kurzami, čo naznačuje, že by uprednostnili kandidáta s tradičným titulom pred priemernou školou pred uchádzačom s online titulom z vysokej univerzity.

Medzi ďalšie nálezy patrí:

• 61% študentov univerzitných škôl súhlasí s tým, že online kurzy si vyžadujú väčšiu disciplínu ako ponuky v triedach, ale 40% si myslí, že študenti sa učia menej
• Mnoho študentov študujúcich online si želá, aby ich zobrali menej

Konflikt v mysliach študentov odráža veľa postojov zamestnávateľov, hoci nie je isté, ktorá skupina ovplyvňuje druhú. Rôzne správy v každom prípade naznačujú, že online vzdelávanie má stále pochybný obraz v mysliach mnohých zamestnávateľov a študentov.

High-Demand Jobs

Našťastie sa tento názor mení, pokiaľ ide o niektoré študijné odbory. Z prieskumu spoločnosti pre riadenie ľudských zdrojov z roku 2013 vyplynulo, že 87% odborníkov v oblasti ľudských zdrojov v ošetrovateľstve a zdravotníctve malo oveľa pozitívnejší názor na tituly online ako pred piatimi rokmi. Podľa SHRM v skutočnosti 79% v minulom roku prijalo uchádzača s online titulom.

Ako povedala Megan Graham, viceprezidentka pre stratégiu a plánovanie pracovných síl v Detskej zdravotnej starostlivosti v Atlante, „Nikdy by sme sa nepozerali na niekoho stupeň a nehovorili:„ Och, bolo to online. “ Radšej by sme povedali: „Páni, máš svojich bakalárov.“ “

Stojí online titul menej?

Študenti sledujú online tituly z rôznych dôvodov. Mnoho dospelých pracuje na plný úväzok na podporu rodín, čím sa vylučuje ich schopnosť navštevovať školu na plný úväzok. Iní majú náročné rodičovské povinnosti. Niektorí študenti sa nachádzajú v oblastiach, v ktorých nie je ľahko prístupná výučba v triede, zatiaľ čo iní nemôžu prevziať náklady spojené s účasťou na tradičnej kamennej škole..

Všeobecne platí, že celkové náklady na štúdium - školné, poplatky, ubytovanie, stravovanie a knihy - sú pri online vzdelávaní nižšie ako tradičné denné štúdium. Niektoré univerzity však účtujú poplatky za online kurzy viac, pretože ich vývoj a údržba sú často drahšie. Okrem toho študentovi online vzniknú náklady na počítač, softvér a internet, ktoré nemusia byť potrebné pri výučbe v tradičnom prostredí triedy..

Inými slovami, školné a poplatky sú pravdepodobne rovnaké bez ohľadu na to, či navštevujú školu na diaľku alebo na mieste, hoci pre študenta online môže dôjsť k úsporám v dôsledku odstránenia poplatkov za ubytovanie a stravu. Pozitívne je, že mnohí zamestnávatelia preplácajú zamestnancom všetky alebo časť nákladov na vysokú školu bez rozlišovania medzi účasťou online alebo osobne. New York University School of Continuing and Professional Education, medzi inými inštitúciami, uznáva, že zamestnávatelia často platia po ukončení kurzu, a preto sú ochotní odložiť platenie školného do rozdelenia ročníkov..

Temná stránka dodávateľov online titulov

Túžba po vysokoškolských diplomoch spojená s vysokými nákladmi na vzdelanie viedla k výbuchu nekvalifikovaných „diplomových mlynov“, kde každý, kto bol ochotný zaplatiť poplatok, dostal diplom. Akreditácia je proces, ktorým nezávislá, verejne uznávaná organizácia tretích strán potvrdzuje alebo overuje, či boli splnené konkrétne normy a ktoré sa dodržiavajú pri udeľovaní stupňa alebo osvedčenia o spôsobilosti. Je to proces zabezpečenia kvality, ktorého cieľom je udržiavať integritu výučby a ovládania materiálu študentom.

Účty neziskových, neakreditovaných, predátorských online alebo korešpondenčných škôl sa však stali hlavnými stránkami správy, najmä ak školy povzbudzovali a pomáhali študentom získať vládne pôžičky na zaplatenie svojho vzdelania. Takéto inštitúcie vedome podvádzajú študentov zapísaných do vzdelávacích a odborných kurzov iba za účelom vyberania poplatkov a školného, ​​najmä prostredníctvom troch nasledujúcich taktík:

• Zavádzanie alebo nadhodnocovanie komerčnej hodnoty odbornej prípravy alebo vzdelávania
• Neschopnosť kvalifikovať alebo riešiť schopnosť študenta zvládnuť požiadavky na kurz
• Poskytovanie neprimeraných, neúplných alebo nesprávnych materiálov a pokynov kurzu

V dôsledku toho naivní, aj keď usilovní, študenti často ukončia buď kurz alebo dostanú bezcenný titul. Ak majú zaručenú platbu, sú povinní splácať dlhy študentských pôžičiek cez desiatky tisíc. Mnoho ľudí sa mylne domnieva, že takéto zneužívanie bolo obmedzené, dokonca vylúčené.

Až v októbri 2014 však aspoň jedna webová stránka v súčasnosti ponúka „rýchle bakalárske, magisterské a doktorandské diplomy“ od súkromných univerzít pre životné skúsenosti. Titul môže byť vydaný tak rýchlo, ako sedem dní po zaplatení poplatkov - 389 dolárov za bakalárske štúdium, 409 dolárov za magisterské štúdium a 419 dolárov za PhD..

Najprekvapivejším tvrdením organizácie udeľujúcej takéto tituly je, že „všetky členské univerzity sú akreditované súkromne.“ Takéto podvody naďalej zhoršujú povesť online vzdelávania, najmä pre absolventov málo známych alebo zahraničných vysokých škôl a univerzít.

Maximálna hodnota „za čo zaplatíte“ nie je vo svete vzdelávania vždy presná, ale vždy, keď sa obchod javí ako príliš dobrý na to, aby to bola pravda, pravdepodobne to nie je legitímne. Najlepšou radou pri zvažovaní tradičného alebo online nastavenia pre určitý stupeň je vyhnúť sa neakreditovaným inštitúciám alebo inštitúciám s akreditáciou od neznámych agentúr..

Študentský úver a bankrot

Každý potenciálny žiadateľ o študentské pôžičky sponzorované vládou by si mal uvedomiť, že od prijatia novely zákona o konkurze a federálneho súdnictva z roku 1983 nemôžu byť súkromné ​​študentské pôžičky poskytnuté ani odpustené, a to ani v konkurze. Dokonca ani smrť študentského dlžníka nesmie zastaviť inkasné konanie proti manželom alebo ručiteľom. Vo vašom rozhodnutí pokračovať v online štúdiu sa vyplatí byť mimoriadne usilovný, najmä ak si na to požičiavate peniaze.

Prijímanie online titulov sa medzi zamestnávateľmi líši

Aj keď zamestnávatelia čoraz viac uznávajú a akceptujú online vzdelávanie, Jason B. Huett z University of West Georgia varuje v Atlanta Journal-Constitution: „Všetky online tituly nie sú rovnaké.“ Uchádzač, ktorý chce získať online titul, aby sa zamestnal, by mal zvážiť všetky nasledujúce skutočnosti.

1. Študijný odbor

Pravdepodobne bude vysoký dopyt po vede, technike, strojárstve a matematike (STEM). Mnohí zamestnávatelia však uprednostňujú tradičné vzdelanie pre štúdium STEM v presvedčení, že táto skúsenosť vedie k lepšiemu zaokrúhleniu a vzdelanejšiemu absolventovi..

Mnoho online škôl zároveň spolupracuje priamo s veľkými zamestnávateľmi na vytvorení učebných osnov a skúseností, ktoré by títo zamestnávatelia chceli absolvovať. Napríklad spoločnosť HCA Healthcare, ktorá vlastní stovky nemocníc v celej krajine, konzultuje so súkromnou neziskovou univerzitou západných guvernérov, aby absolventi mali zručnosti, ktoré spoločnosť potrebuje. UPS spolupracuje s niekoľkými komunitnými univerzitami na vývoji online logistických a dodávateľských reťazcov a University of Phoenix v súčasnosti vyvíja online programy v oblasti maloobchodu a pohostinstva v spolupráci s niekoľkými národnými zamestnávateľmi..

2. Sponzorujúca inštitúcia

Rozpoznávanie mien a známosť môžu byť najdôležitejšími faktormi pri hodnotení online titulu. Keď hovoríme o školách, ktoré ponúkajú také tituly, reputácia je pre študenta rovnako dôležitá, ako miesto predaja maloobchodníkovi. Všeobecne možno povedať, že online titul z tradičnej akreditovanej univerzity má väčšiu zamestnaneckú hodnotu ako titul z výlučne online inštitúcie, aj keď je akreditovaný a ťažko dosiahnuteľný..

3. Akreditačná agentúra

Vyhnite sa akejkoľvek inštitúcii, ktorej vzdelávacie programy nie sú akreditované, ak máte v úmysle používať diplom viac ako na zavesenie na stenu. Hoci študenti nemusia byť oboznámení s akreditačnými agentúrami, zamestnávatelia poznajú ich hodnotu, najmä tých, ktorí majú určené oddelenia ľudských zdrojov. Pravdepodobne jednoducho odhodia životopisy predstavujúce online tituly od neakreditovaných inštitúcií.

Ministerstvo školstva USA uznáva tieto agentúry ako „spoľahlivé úrady týkajúce sa kvality vzdelávania alebo odbornej prípravy poskytovanej inštitúciami vysokoškolského vzdelávania alebo vysokoškolskými programami, ktoré akreditujú“:

• Akreditačná komisia kariérnych škôl a vysokých škôl
• Akreditačná rada pre ďalšie vzdelávanie a odbornú prípravu
• Akreditačná rada pre nezávislé školy a vysoké školy
• Rada pre odborné vzdelávanie
• Rada pre diaľkové vzdelávanie a odbornú prípravu, Akreditačná komisia

Okrem vyššie uvedeného existuje niekoľko oficiálnych akreditačných agentúr, ktorých právomoci sú obmedzené na konkrétne geografické regióny a typy inštitúcií:

• Komisia pre stredné štáty pre vysokoškolské vzdelávanie. Delaware, District of Columbia, Maryland, New Jersey, New York, Pensylvánia, Portoriko a Americké Panenské ostrovy
• Komisia stredných štátov pre stredné školy. Delaware, Maryland, New Jersey, New York, Pensylvánia, Portoriko, okres Columbia a Americké Panenské ostrovy
• Asociácia škôl a vysokých škôl v Novom Anglicku, komisia pre vysoké školy. Connecticut, Maine, Massachusetts, New Hampshire, Rhode Island a Vermont
• Štátna rada regentov v New Yorku a komisárka pre vzdelávanie. Táto agentúra je obmedzená na inštitúcie udeľujúce tituly v New Yorku
• Asociácia vysokých škôl a škôl na severe, Komisia pre vyššie vzdelávanie. Arizona, Arkansas, Colorado, Illinois, Indiana, Iowa, Kansas, Michigan, Minnesota, Missouri, Nebraska, Nové Mexiko, Severná Dakota, Ohio, Oklahoma, Južná Dakota, Západná Virgínia, Wisconsin a Wyoming.
• Komisia pre vysoké školy a univerzity na severozápade. Aljaška, Idaho, Montana, Nevada, Oregon, Utah a Washington
• Južné združenie vysokých škôl a škôl, komisia pre vysoké školy. Alabama, Florida, Georgia, Kentucky, Louisiana, Mississippi, Severná Karolína, Južná Karolína, Tennessee, Texas a Virgínia
• Nadnárodné združenie kresťanských vysokých škôl a škôl, Akreditačná komisia. Kresťanské postsekundárne inštitúcie v Spojených štátoch, ktoré ponúkajú osvedčenia, diplomy a pridružené, maturitné a postgraduálne štúdium
• Západné združenie škôl a vysokých škôl, Akreditačná komisia pre komunity a vysoké školy. Kalifornia, Havaj, územia Spojených štátov Guam a Americká Samoa, Republika Palau, Mikronézske federatívne štáty, spoločenstvo Severných Mariánskych ostrovov a Republika Marshallove ostrovy, ktoré ponúkajú osvedčenia, pridružené tituly a prvý titul bakalár
• Západné združenie škôl a vysokých škôl, vysokých škôl a komisia vysokých škôl. Kalifornia, Havaj, územia Spojených štátov Guam a Americká Samoa, Republika Palau, Mikronézske federatívne štáty, spoločenstvo Severných Mariánskych ostrovov a Marshallovská republika

Potenciálni študenti by si mali byť vedomí, že tieto akreditujúce agentúry sú neustále kontrolované, aby sa zabezpečilo, že spĺňajú požadované normy. Pred prihlásením sa do online kurzu si overte akreditáciu aj akreditačnú agentúru a potvrďte s potenciálnym zamestnávateľom, že práca alebo titul, ktorý zvažujete, je prijateľný. Ak sa zúčastňujete kurzov online na presun do inej strednej školy, potvrďte, že škola uznáva akreditačnú agentúru a prijíma online kredity..

4. Sieť absolventov škôl

Zatiaľ čo online školy ponúkajú málo príležitostí na osobnú interakciu, mnohé z nich majú rozsiahle siete absolventov vo viacerých odvetviach. Napríklad Univerzita vo Phoenixe má sieť absolventov s 860 000 členmi v 30 kapitolách v Spojených štátoch, väčší počet členov ako štát Penn (616 000), Indiana University (580 000), univerzita alebo Michigan (540 000) alebo univerzita. Texasu (100 000).

Aj keď je ťažké kvantifikovať hodnotu siete absolventov, existuje množstvo neoficiálnych dôkazov, v ktorých kolegovia absolventi uskutočňujú priaznivé predstavenia, poskytujú mentorstvo a poradenstvo, stávajú sa významnými zákazníkmi a dodávateľmi a pre mnohých ponúkajú prístup k podnikateľským príležitostiam. Hodnota siete sa úmerne zvyšuje s počtom členov, vedúcich pozícií, rozmanitosťou odvetví, príležitosťami na vzájomné pôsobenie a stupňom dodržiavania členmi v rámci siete. Keď online univerzity budujú svoje združenia absolventov, absolventi si určite budú môcť ťažiť z výhod asociácie.

5. Postoje zamestnávateľov

Mnoho zamestnávateľov, najmä malé a stredné podniky, uprednostňujú tradičné tituly, pravdepodobne preto, že ich poznajú. Ak sú všetky veci rovnaké, zamestnávatelia pravdepodobne posúdia vaše vzdelanie na základe ich vlastnej znalosti o inštitúcii udeľujúcej tento titul. Najjednoduchšie je najať si spoločnosti, v ktorých iní absolventi online pracujú, ako sami seba prelomiť.

Záverečné slovo

Aj keď sa našťastie názory menia, titul z tradičnej univerzity so zameraním na výučbu v triede má v mysliach zamestnávateľov stále väčšiu hodnotu ako titul z online akreditovanej vzdelávacej inštitúcie. Fyzické navštevovanie školy navyše umožňuje študentovi nadviazať cenné kontakty s rovesníkmi a inštruktormi, ktorí pravdepodobne budú vyplácať dividendy v budúcnosti..

Študenti, ktorí hľadajú vysokoškolské vzdelanie, by mali starostlivo zvážiť faktory, ktoré ovplyvňujú povesť školy, ako aj ich osobnú situáciu, predtým, ako sa k nej zaviažu. Kurzy na plný úväzok nie sú možné pre každého a alternatívy online sú určite zaručené - av niektorých prípadoch dokonca žiaduce. Hoci diplom môže byť potrebný na zváženie, zriedkavo je najdôležitejším faktorom pri rozhodovaní o prijatí jedného kandidáta za druhého. Pracovná história, referencie, vzhľad, osobnosť a schopnosť viesť pohovor sú faktory, ktoré môžu pri konečnom rozhodnutí o prijatí do zamestnania vážiť toľko stupňa..

Uvažujete o online titule?