Ako naučiť deti dobrým správaním - 6 výhod správnej etikety

Ste prvým učiteľom vášho dieťaťa. Podľa Phyllis Magrab, Ph.D., riaditeľa Centra pre rozvoj dieťaťa a človeka v Georgetowne, sú roky medzi dvoma a štyrmi „vekom imitácie“. "Batoľatá vás pozorne sledujú a napodobňujú to, čo hovoríte," vysvetľuje. Lepšie alebo horšie je, že rodičia majú najskorší a najväčší vplyv na správanie detí a že materský a otcovský vplyv presahuje detstvo až do dospelosti..

Keď kresťanská Biblia hovorí o „hriechoch otca“, ktoré postihli jeho deti, môže to znamenať významný vplyv, ktorý majú rodičia na činy a pocity svojich detí a dospelých, ktorých sa stávajú. Nespočetné príslovie odráža podobné myšlienky: „Apple nespadá ďaleko od stromu,“ „Čip zo starého bloku“ a „Ako otec, ako syn.“ Ako povedala básnikka Maya Angelou: „Stala som sa druhom rodiča, ktorý pre mňa mala moja matka.“

Najväčšou lekciou, ktorú môžu rodičia učiť svoje deti, je úcta k sebe samým a iným. Spôsoby správania, ktoré prejavujú sebakontrolu, jemnú reč a premýšľavé gestá, sú viditeľným prejavom úcty. Spôsoby ovplyvňujú a definujú charakter, podstatu toho, kto sme vo vnútri.

Dobré správanie nie je provinciou bohatých, vzdelaných alebo nadaných. Skôr sú k dispozícii každému človeku bez ohľadu na sociálne alebo ekonomické okolnosti.

Výhody dobrého správania u detí

Okrem pýchy, ktorú rodičia cítia, keď ich deti majú dobrý dojem na ostatných, sú výhody pre deti obrovské. Tí, ktorí sa naučili správnym spôsobom, sú lepšie pripravení vyrovnať sa so stresom a nešťastím elegantne. Správanie pomáha rozvíjať sociálne zručnosti, ktoré sú nevyhnutné pri stretnutí s novými ľuďmi alebo správaní sa v nových situáciách. Ďalšie výhody zahŕňajú nasledujúce.

1. Sebavedomie

To, ako sa človek cíti, je kľúčom k sebavedomiu a šťastiu. Pocit pozitívneho vnímania vašich schopností a vnímanie seba samého, ako si zaslúži rešpekt, je nevyhnutné pre psychologické zdravie. Carl Pickhardt, rodinný poradca, ktorý píše Psychológiu dnes, hovorí, že čím lepšie sa ľudia cítia o sebe, tým lepšie sa k sebe správajú, tým lepšie sa s nimi zaobchádza na oplátku, tým lepšie majú všetci tendenciu stať sa.

2. Šťastie

Podľa štúdie uverejnenej v časopise Journal of Social Psychology je spoločnosť láskavá k ostatným a dáva im šťastie a zvyšuje ich spokojnosť. Jedna z autorov štúdie, Lara Akin, naznačuje, že medzi láskavosťou a šťastím existuje „druh pozitívnej spätnej väzby“: Jeden druh skutku spôsobuje, že sa cítite šťastnejší a čím šťastnejší sa cítite, tým je pravdepodobnejšie, že budete robiť ďalší láskavý skutok.

3. Reciprocita

Vedci sa dozvedeli, že neslušné správanie, ako je správanie, akoby nezáležalo na pocitoch druhých, znamená sociálne odmietnutie a spúšťa oblasti bolesti mozgu. V dôsledku toho má dotknutá osoba voči páchateľovi negatívny pocit a môže agresívne reagovať.

Na druhej strane ľudia, s ktorými sa zaobchádza úctou, reagujú spravidla v naturáliách. Verejné školy v Green River vo Wyomingu boli požiadané, aby zaviedli program proti šikanovaniu a vybrali program, ktorý sa zameriava na výučbu dobrých mravov detí. Hoci bol program dobre prijatý, jedna matka poznamenala, že školy „dokážu len toľko. Rodiny musia tiež vystúpiť na tanier. ““

4. Popularita

Deti, ktoré so svojimi spolužiakmi zaobchádzajú láskavo, prejavujú empatiu a prejavujú vďačnosť, majú tendenciu byť medzi ich rovesníkmi veľmi obľúbené. A čo je dôležitejšie, zaobchádzanie s ostatnými rešpektom vytvára silnejšie osobné vzťahy. Cvičením sa deti spríjemňujú a cítia sa príjemnejšie. V dôsledku toho získajú od ostatných pozitívnejšiu spätnú väzbu, že sú hodní.

5. Príležitosť

Elena Neitlich, medzinárodne uznávaná etiketová autorita, tvrdí, že deti s dobrými mravmi a sociálnymi zručnosťami „vynikajú a majú na nohách svojich kolegov“, najmä keď sa zvýšila konkurencia pre vysoké školy a dobrú prácu. V roku 2003 spoločnosť Harvard Business Review uverejnila článok o tom, že šéfovia sa správajú zle, prejavujú zlé správanie, pretože im chýba sebapoznanie. Článok skúmal, ako ich činy a reč ovplyvnili ostatných.

Tim Askew, generálny riaditeľ spoločnosti Corporate Rain International, v spoločnosti tvrdí, že spôsoby a zdvorilosť sú „dôležitým nástrojom, ktorý v repertoári moderného podnikateľa stále chýba.“ Mladí ľudia, ktorí majú pri vstupe na pracovisko solídne základy dobrého správania a etikety, majú výhody v porovnaní so zdvorilostnou konkurenciou..

6. Fyzické zdravie

Používanie selektívnych inhibítorov spätného vychytávania serotonínu (SSRI), ako sú Prozac, Zoloft a Paxil, sa od ich vývoja v roku 1987 neustále zvyšuje. Harvard Medical School tvrdí, že jeden z desiatich Američanov užíva antidepresíva a TheStreet predpokladá, že náklady budú do roku 2018 13,4 miliárd dolárov. Dokonca aj deti dostávajú SSRI na depresiu, napriek vedľajším účinkom zhoršujúcej sa depresie, samovražedných myšlienok a stiahnutia, podľa Národného inštitútu duševného zdravia..

Dobré správanie je vyjadrením zdvorilosti, základom harmonických vzťahov a dobrej kvality života. Sociálne prepojenia sú pre nás dobré, duševne aj fyzicky. Podľa časopisu Oxford Journals silné pozitívne vzťahy tlmia stres a sú spojené so zlepšením zdravia a pohody. Deti, rovnako ako dospelí, pociťujú stres, najmä keď sa musia prispôsobiť novým okolnostiam, ako sú smrť, rozvod alebo nová škola. Našťastie väčšina detí zvláda stres v priebehu času sa zlepšuje, ak majú pocit, že majú schopnosť a emocionálnu podporu rodiny a priateľov, podľa HealthyChildr.org.

Výučba správania pre vaše dieťa

Deti sa vyvíjajú v etapách a každá etapa ponúka rastúce fyzické, mentálne a emocionálne schopnosti. Je dôležité, aby si rodičia uvedomili, že očakávania týkajúce sa správania sú v každej fáze odlišné. Napríklad je nereálne očakávať, že dvojročné deti budú používať perfektné spôsoby stolovania alebo sa predstavia dospelým. Začatie predčasného veku však môže pomôcť vašim deťom vybudovať solídny základ v sociálnych zručnostiach, ktoré im môžu prospieť po zvyšok svojho života.

Rodičia sú prvými a najvplyvnejšími učiteľmi svojich detí. Batoľatá vo veku jeden robia, čo vidia, podľa Dr. Lisy Naivovej z Údolného centra pre rozvoj dieťaťa. V nasledujúcom roku sa učia obrovské množstvo zručností, od jazyka až po interakciu s ostatnými.

Ich učenie je proces pozostávajúci zo štyroch krokov: sledovanie a počúvanie, spracovanie informácií, pokus o kopírovanie správania a precvičenie. Howard Klein, riaditeľ behaviorálnej pediatrie v nemocnici Sinaj v Baltimore, varuje rodičov, aby boli dobrými vzormi. Píše, že „rodičia batoliat sú neustále sledovaní. Počas tohto kritického obdobia [vo veku od jedného do dvoch] je dôležité modelovať svoje najlepšie správanie. “

Deti potrebujú obmedzenia a štruktúru primeranú ich vývojovému štádiu. Bez hraníc sa im nedarí, ani neprežijú. Deti sa prirodzene učia skúmaním - úlohou rodičov je zaistiť ich bezpečnosť a zrenie.

Rodičia musia poznať potreby a schopnosti svojich detí v rôznom veku a uvedomiť si, že deti nemyslia ako dospelí. Keď sa dvaja roky starajú v reštaurácii, neochotne sa vzdávajú, ale nudia sa a túžia po novom dobrodružstve. Päťročné deti by mohli mať hračku kamaráta toľko, že si ju „vypožičajú“ bez požiadania. Trojročný temperamentný záchvat hnevu nie je taký istý ako osemročný.

Dojčatá - menej ako 18 mesiacov

Po deviatich mesiacoch života v maternici s nepretržitou starostlivosťou 24 hodín denne, 7 dní v týždni sú dojčené deti do sveta, ktoré očakávajú rovnaké zaobchádzanie. Po prvýkrát zažívajú hlad a samotu, pocity, ktoré dieťa okamžite pozná, sú zlé. Z rovnakého dôvodu vedia, že držanie alebo dojčenie sa cítia dobre. Zatiaľ nemajú schopnosť pochopiť, že by matka mohla byť zaneprázdnená inou úlohou. Spôsoby musia počkať, kým sa z kojenca nestane dieťa.

Batoľatá - 18 mesiacov až 3 roky

„Keď začnete skoro, vaše dieťa sa naučí, že byť zdvorilí a ohľaduplní, je len bežný spôsob, akým ľudia konajú,“ hovorí Donna Jonesová, autorka knihy „Zkrocení zoologickej záhrady v rodine: Šesť týždňov na výchovu a starostlivosť o dieťa“. V tejto fáze sa deti dozvedeli, že sú súčasťou rodiny a že ostatní zdieľajú svoj svet. Dozvedajú sa o „pravidlách“, ktorým musia vyhovovať, aj keď nevedia prečo.

Batoľatá nedokážu rozlíšiť medzi správnym a nesprávnym, ale riadia sa tým, čo im hovoria ostatní. Napríklad batoľa nemá schopnosť pochopiť, že biť bolí obeť. Podľa ich názoru je biť nesprávne, pretože to hovoria ich rodičia alebo preto, že za to sú potrestaní. V ideálnom prípade sa batoľa dozvie, že v tomto veku sa očakáva poslušnosť dospelých.

Predstavenie slov „prosím“ a „ďakujem“ je zvyčajne prvým krokom pri výučbe detí s láskavým dovolením. Deti môžu spočiatku opakovať slová v snahe napodobniť svojich rodičov bez toho, aby vedeli, prečo sú takéto výrazy vhodné. Batoľatá nerozumejú dôvodom a majú ťažkosti s ovládaním svojich impulzov. Učia sa a opakujú slová pozorovaním a kopírovaním svojich rodičov. Môžete ich povzbudiť, aby povedali „ospravedlňte ma“ za to, že ste dali najesť alebo narazili na druhých, alebo „poďakovali“ pri prijímaní jedla.

Niektoré deti sa môžu naučiť pozdraviť ľudí s „ahoj“ a „zbohom“, ale v praxi budú pravdepodobne nespoľahliví, pri jednej príležitosti veselo povedia „ahoj“ a pri ďalšej sa schovne schovajú za nohy svojej matky. Nerobte si s tým starosti a netrvajte na dokonalosti. Postupným starnutím sa stáva prirodzenejším.

Predškoláci - vo veku od 3 do 7 rokov

Okolo troch rokov deti uznávajú, že sú súčasťou rodinnej jednotky a začnú internalizovať hodnoty svojich rodičov. Uvedomujú si, že to, čo robia, ovplyvňuje ostatných, ako aj práva a pocity druhých. Predškoláci rozumejú rozdielu medzi „dieťaťom“ a „dospelým“ a rozumejú tomu, že starajú sa o dospelých. Chápu tiež „kedy a potom“ následkov: Keď sa správam zle, potom sa to stane. Vo veku štyroch rokov by sa im malo naučiť, aby si navzájom nezasahovali ani nevolali mená.

V tejto fáze sú deti pripravené učiť sa o striedaní a zdieľaní. Na začiatku to nebude ľahké a ak dôjde k obľúbenej hračke, môžu občas ustúpiť. Môžu sa tiež naučiť počúvať a vyhnúť sa prerušeniu, keď hovorí iný. Inteligentní rodičia spájajú počúvanie a schopnosť neprerušovať zdieľanie a striedanie sa - všetko správanie, ktoré prejavuje úctu iným ľuďom.

Predškoláci majú silné fantázie a obavy a niekedy mávajú fantáziu a fantáziu. Napríklad môžu veriť čarodejníkom a príšerám, o ktorých počujú od starších detí. Keď sú unavení a mimo domova, často potrebujú pokrývku, napríklad medvedíka alebo starú prikrývku. Môžu sa ťažko stimulovať a môžu byť unavení a mrzutí, pretože nechcú prestať hrať, keď sa dobre baví..

Ako starnú, mali by sa učiť o zdvorilých predstaveniach, napríklad o tom, kedy povedať „ahoj“ a „zbohom“. Rodičia sa niekedy pýtajú, či majú učiť svoje deti používať iba krstné meno alebo pána alebo pani s priezviskom. Dobrým kompromisom môže byť kombinácia názvu a krstného mena, napríklad „pán George “alebo„ pani Ann. " Ako starnú, mali by sa pri predstavení naučiť stáť a potriasť si rukami. Vo veku šiestich rokov by deti mali byť schopné praktizovať základné spôsoby stolovania, napríklad:

• Žuvanie so zatvorenými ústami
• Správne používanie riadu a obrúskov
• S úctou sedieť pri stole až do odvolania
• Zdvorilo žiadajú, aby sa niečo odovzdalo a schopnosť odovzdávať jedlo ostatným

Predkovia - vo veku 7 až 10 rokov

Sedem až desať rokov majú silný zmysel pre spravodlivosť. Chápu, že pravidlá sú potrebné, ale tiež sa chcú podieľať na ich tvorbe. Deti v školskom veku sa domnievajú, že ak poruší pravidlo, mali by sa opraviť. Niektoré deti túto hodnotu internalizujú do tej miery, že sa stanú lákadlami.

V tejto fáze začínajú mať vlastné názory a chcú rokovať s rodičmi o svojom správaní. Múdry rodič uznáva, že niektoré rokovania môžu byť vhodné, ale drží líniu správania, ktoré je nebezpečné alebo iné môže ponižovať ostatných. Zatiaľ čo rodičia sú stále silnými autoritami, deti v tomto veku uznávajú, že rodičia nie sú neomylní. Ľahko identifikujú prípady, keď rodič hovorí jednu vec a robí druhú, a môžu spochybňovať spravodlivosť pravidiel, ktoré sa na ne vzťahujú.

Preadolescenti sú schopní učiť sa sofistikovanejším prvkom správania, ktoré mnohí označujú ako etiketu. To je, keď začnú chápať „prečo“ určitého správania a rozvíjať väčší pocit empatie.

Spôsoby pre túto fázu zahŕňajú:

• Byť pokorný. Posilnite myšlienku vďačnosti nabádaním svojich detí, aby písali poďakovanie za dary, ktoré dostanú. Pri odpovedaní alebo volaní niekomu na telefóne sa najskôr naučte, aby sa predstavili, a potom sa opýtajte, či môže hovoriť s osobou, ktorej voláte. Keď zachytia znechutené slová, vysvetlite, že iní považujú takýto jazyk za nevhodný a nepríjemný. Keď sa vaše deti priblížia k dverám, podľa potreby ich naučte, aby držali dvere pre ostatných.
• Zobrazenie dobrého športu. Deti v tomto veku začínajú hrať hry a športovať. Naučte ich hrať sa podľa pravidiel. Nepreceňujte výhru a vysvetlite, že hoci je dobré vyhrať, je dôležitejšie baviť sa hraním. Pozorne si vypočujte ich pocity, ale vysvetlite, že zlé správanie nie je prijateľné pri výhre alebo strate. Povzbudzujte ich, aby sklamania využívali ako príležitosti na zlepšenie a aby používali príklady profesionálnych hráčov v športe, ktorý obdivujú. Ukážte im, že najlepší bejzbalisti zasiahnu tak často, ako sa dostanú do hitu, a hráči vždy potrasú rukou po zápase. Vyhnite sa obviňovaniu ostatných, vrátane rozhodcov, trénerov alebo spoluhráčov.
• Rešpektovanie príslušnosti a súkromia ostatných. Stanovte pravidlá vlastníctva, napríklad požiadajte o povolenie predtým, ako sa dotknete alebo použijete veci, ktoré patria členom rodiny alebo priateľom. Vytvorte si vlastný priestor svojich detí a rešpektujte ich súkromie a požadujte, aby rešpektovali súkromie ostatných detí. Pred otvorením zatvorených dverí ich naučte klepať.

Záverečné slovo

Aj keď sa etiketa - správanie sa - môže meniť z generácie na generáciu, potreba učiť sa a prejavovať úctu k sebe samému a ostatným je večná. Deti sa vyvíjajú rôznym tempom a vekom, ale majú spoločnú potrebu, keď sa učia.

Bez ohľadu na štýl a schopnosti vášho dieťaťa by ste mali byť trpezliví a podľa potreby sa naučiť opakovať hodiny. Pamätajte, že ste ich modelom, takže musíte byť neustále osobou, ktorú chcete, aby sa vaše deti stali.

Ako ste naučili svoje deti dobrým správaním?