Ako naučiť svoje deti budovať a rozvíjať dobrý charakter - výhody
To sú otázky, ktoré si ľudia žiadali po stáročia, ale sú obzvlášť dôležité dnes, pretože mnohí sa pýtajú, či hodnoty a morálka, ktoré historicky riadili ľudské správanie, sú stále relevantné v spoločnosti hrdinov..
Prehľad historických postáv by mohol naznačovať, že charakter - súbor morálky a presvedčenia, ktoré ovplyvňujú to, ako interagujeme s ostatnými a cítime sa o sebe - sa javí, že má malý vplyv na schopnosť ľudí získať slávu, bohatstvo alebo moc. V skutočnosti je niekedy pravý opak:
- Adolph Hitler, Joseph Stalin a Ayatullah Khomeini sa všetci objavili na titulnej strane časopisu Time ako „Osoba roka“, napriek tomu, že spôsobili milióny úmrtí a nepredstaviteľné ťažkosti pre ich krajanov..
- Politickí vodcovia pravidelne klamú svojich voličov a vkladajú svoje peňaženky tým, že predávajú svoje hlasy najvyššiemu záujemcovi.
- Firemní riaditelia vylučujú alebo znižujú výhody, ktoré ovplyvňujú tisíce pracovníkov, aby k štvrťročnému zisku na akciu pripočítali ďalší desetník, pričom zvýšia svoj vlastný príjem na historicky vysokú úroveň.
Napriek tomu, že nedostatok charakteru by mohol z času na čas dovoliť vzostup despotov, egotistov a nemilosrdných mužov a žien, história dokázala, že takí vodcovia nakoniec zlyhávajú. Ako hovorí Harvard Business Review, „Hubris a chamtivosť majú spôsob, ako dobehnúť ľudí, ktorí potom stratia moc a bohatstvo, ktoré tak horlivo sledujú.“
Ak ste rodič, vnášanie dobrého charakteru do vášho dieťaťa je jedným z mnohých spôsobov, ako im môžete pomôcť viesť úspešný a šťastný život. Tu je príklad, ako môže dobrá postava prospieť vášmu dieťaťu a ako mu pomôcť pri jeho rozvoji.
Čo je znak?
Vo svojej knihe „Psychológia charakteru“ Dr. A.A. Roback definuje charakter ako prejav schopnosti človeka „inhibovať základné ľudské inštinkty strachu, chamtivosti, sebectva a pýchy a zároveň úmyselne vykonávať cnosti dobra“.
Slovo „postava“ pochádza z gréckeho slova, ktoré znamená vyryť, zoškrabať alebo poškriabať a zanechať trvalý dojem. Ľudia sa nenarodia s charakterom; je to výsledok úmyselného výberu, školenia a praxe, kým hodnoty, ktoré riadia naše konanie, nie sú zakotvené v našom podvedomí..
Postava je odrazom toho, kým sa rozhodneme, postojov a hodnôt, ktoré riadia naše správanie a odrážajú to, ako sa cítime o nás a ostatných. Stĺpec New York Times a najpredávanejší autor David Brooks hovorí, že dobrá postava pochádza z „boja proti vašim slabostiam a hĺbka charakteru pochádza z boja, zápas s vašimi nedostatkami“.
Nezisková globálna organizácia VIA Institute on Character vyvinula zoznam 24 hodnôt, ktoré uznávajú ako súčasť dobrého charakteru. Tieto spadajú do kategórií od „Ocenenia krásy a dokonalosti“ po „Zest“ a môžu byť cenným sprievodcom pre správanie a postoje, ktoré by ste mali vo svojom dieťati vštepovať..
Prínosy dobrej povahy
Rozvoj postavy dieťaťa nie je krátkodobým projektom. Ak chcete byť úspešní, musíte byť v priebehu rokov vytrvalí, vytrvalí a dôslední, hoci výsledok vášho úsilia nemusí byť zrejmý, kým vaše dieťa nedosiahne zrelosť.
Vyučovanie charakteru nie je ľahká úloha, pretože mnohí v našej sekulárnej kultúre, ktorá sa orientuje na spodnom riadku, zaujímajú, čo je v nich pre nich a ich deti. Namiesto toho, aby sme sa snažili vštepovať našim deťom abstraktné hodnoty, nebolo by naše úsilie a finančné prostriedky lepšie vynaložené na okamžité, konkrétne ciele, ako je vstup do správnych škôl, stretnutie so správnymi ľuďmi alebo vynikanie v určitej zručnosti?
Môže to vyzerať ako nejasný pojem, ale existujú hmatateľné výhody charakteru, ktoré trvajú celý život, vrátane:
1. Lepšie osobné vzťahy
Charakter je nevyhnutný pre dôveru a dôvera je základom všetkých vzťahov, či už osobných alebo profesionálnych. Ako psychológ Dr. Mitch Prinstein píše vo svojej knihe „Populárny: Sila pravdepodobnosti vo svete posadnutom statusom“, „Je to naša pravdepodobnosť, ktorá predpovedá toľko výsledkov o desaťročia neskôr. Je to kľúč k tomu, ako byť úspešný v modernom svete. “
2. Silnejší akademický výkon
Podľa štúdie študentov vysokých škôl z roku 2009, ktorú uskutočnili vedci na univerzite v Knoxville, charakter priamo zodpovedá vyšším priemerným bodovým bodom a celkovej spokojnosti so životom..
3. Lepšia schopnosť prekonať výzvy
Každý človek čelí neúspechom v živote - ako je strata zamestnania, rozvod a choroba - ktoré môžu zlomiť ich srdce a náladu. Ľudia so silným charakterom prejavujú väčšiu schopnosť odraziť sa a pokračovať v dosahovaní svojich cieľov napriek prekážkam, ktorým môžu čeliť.
Napríklad Winston Churchill utrpel hlavnú politickú porážku po prvej svetovej vojne a odišiel z vlády na viac ako desať rokov, než sa vrátil, aby viedol britský boj proti nacistom. V dôsledku jeho neskrývanej odvahy a ochoty prevziať zodpovednosť zomrel ako jeden z najobľúbenejších a najrešpektovanejších vodcov na svete. Steve Jobs, ponížený a verejne zosmiešňovaný po jeho nútenej rezignácii v roku 1985 od spoločnosti Apple, ktorú založil, preukázal mimoriadnu vytrvalosť, sebavedomie a odolnosť a viedol k jeho návratu do spoločnosti Apple v roku 1996 a k novému úspechu.
4. Viac kariérnych povýšení a príležitostí
Podľa spoločnosti Forbes zamestnávatelia najviac oceňujú zamestnancov, ktorí môžu efektívne pracovať v tíme, rozhodovať sa a riešiť problémy. Charakteristické črty, ktoré sú pre prácu v tíme najkritickejšie, zahŕňajú okrem sebadôvery a pokory v prípade potreby aj pravdivosť, súcit s ostatnými a trpezlivosť. Ako bývalý dôstojník na úrovni C v jednej z najväčších zdravotníckych spoločností v krajine môžem potvrdiť, že zamestnanecký charakter bol významným faktorom v našich rozhodnutiach o povýšení..
5. Viac vodcovských príležitostí
Časopis Ivey Business Journal hovorí dobre: „Poškrabajte povrch skutočného vodcu alebo sa pozrite pod jeho osobnosť a nájdete charakter.“ Skutoční vodcovia, ktorí sú schopní inšpirovať organizácie k vysokej úrovni integrity a transparentnosti, sú v dnešnom prostredí sebectva, diskriminácie a krátkodobého zamerania obzvlášť kritickí..
6. Obchodný úspech
Štúdia uvedená v správe Harvard Business Review zistila, že generálni riaditelia s vysokou kvalifikáciou znakov - najmä v kategóriách integrity, zodpovednosti, odpustenia a súcitu - priniesli návratnosť aktív takmer päťkrát väčšiu ako CEOS s nízkym počtom hodnotení.
Príkladmi takýchto vodcov sú Sally Jewell, bývalý minister vnútra, ktorý prekonal rodovú diskrimináciu a protichodné obchodné nálady na ochranu prírodných, historických a kultúrnych pokladov pre budúce generácie, a Charles Sorenson, ktorého láskavosť, etika a trpezlivosť mu umožnili viesť 1 200 lekárov ako príklad toho, ako znížiť vnútroštátne náklady na zdravotnú starostlivosť.
7. Lepšie zdravie
Štúdia z roku 2015 uverejnená v Frontiers in Psychology zistila, že pracovníci so silnými charakterovými vlastnosťami zvládajú pracovisko a život zdôrazňujú lepšie ako tí, ktorí nemajú takéto vlastnosti. Správa z roku 2018 uverejnená v bulletine Medzinárodnej asociácie pozitívnej psychológie preskúmala stovky štúdií týkajúcich sa prepojenia medzi charakterom a zdravím, či už fyzickým alebo duševným. Zhoda bola v tom, že charakter spoľahlivo predpovedá fyzické zdravie a zdravotné postihnutie, ako aj vyhýbanie sa látkam, srdcovo-dýchacie schopnosti a uzdravenie chorôb..
8. Osobná spokojnosť
Silné hodnoty charakteru, ako sú vďačnosť, láska a zvedavosť, vedú k vyššej spokojnosti so životom a pocitom pohody. Podľa štúdie uverejnenej v časopise Journal of Social and Clinical Psychology.
Silná morálna povaha a etika zostávajú v dnešnej spoločnosti rovnako dôležité - ak nie viac - ako v ktoromkoľvek období histórie. Osoba, ktorá nemá charakter, bude pravdepodobne počas svojho života čeliť nepriazni a sklamaniu.
Ako naučiť svoje dieťa dobrému charakteru
Budovanie dobrého charakteru začína doma. Rodičia sú najvýznamnejším vplyvom dieťaťa od detstva až do dospievania, keď skupiny vrstovníkov v ich živote nadobúdajú čoraz väčší význam.
Ako deti starnú, prechádzajú etapami fyzického, emocionálneho a intelektuálneho rozvoja, ktoré ovplyvňujú ich schopnosť učiť sa abstraktným hodnotám, ktoré budú riadiť ich činnosť ako dospelí. Pri vedení dieťaťa k tomu, aby sa stalo šťastným, sebavedomým a úspešným dospelým, je dôležité uvedomiť si príležitosti a obmedzenia každej fázy.
Dojčatá (do 2 rokov)
Počas prvých dvoch rokov sa deti zameriavajú výlučne na svoje vlastné potreby - hlad, pohodlie a bezpečnosť - ale na splnenie týchto potrieb musia závisieť iné osoby. Počas týchto prvých mesiacov dochádza k väzbám medzi rodičom a dieťaťom, keď bábätká rozpoznávajú tých špeciálnych ľudí, ktorí ich vyživujú a chránia.
Dojčenstvo je čas budovať dôveru so svojím dieťaťom fyzickými úkonmi dotýkania sa, držania a maznania. Dotyk je nevyhnutný pre emocionálny rozvoj a prospieva vám aj vášmu dieťaťu. Hranie jednoduchých hier ako peek-a-boo pri výmene plienok alebo kúpaní vášho dieťaťa, spievaní rýmov pre materské školy a skúmaní obrázkových kníh posilňuje tieto puto..
Keďže morálne hodnoty, ako sú čestnosť, čestnosť, zodpovednosť, láskavosť a poslušnosť, sa učia prostredníctvom sociálnej interakcie - predovšetkým aktivít zdieľaného hrania -, žiadne pokusy naučiť deti morálne správanie nebudú úspešné. Počas tohto raného štádia vývoja by sa rodičia mali zamerať na starostlivosť o dieťa a jeho pocit bezpečia a lásky.
Batoľatá (vo veku od 2 do 3 rokov)
Deti vo veku od 2 do 3 rokov sa učia, že ostatní ľudia zdieľajú svoje prostredie a vyžadujú si pravidlá, podľa ktorých musia žiť.
Aj keď batoľatá môžu sledovať jednoduché pokyny, vo všeobecnosti im chýba frakcia, hnev alebo sklamanie, pokiaľ ide o sebaovládanie. Mierne záchvaty hnevu sú časté a môžu sa opakovať, ak sa s nimi nebude správne zaobchádzať. Rodičia často reagujú na záchvaty hnevu a zabúdajú, že každý incident je príležitosťou naučiť svoje deti o správnom správaní. Dnešný rodič odporúča 10 trikov na zastavenie záchvatov záchvatov hnevu, ktoré sú účinné bez toho, aby ohrozili pocit vlastnej hodnoty dieťaťa..
Batoľatá zvyknú na jednoduché denné postupy, ako aj na obmedzenia. Napriek tomu, keď sa zoznámia so slovom nie, nemusia poslúchať, bojujúc medzi túžbou po potešení a túžbou po nezávislosti..
Aj keď výskum naznačuje, že deti vo veku 12 mesiacov chápu „čestnosť“, batoľatá majú problémy so spravodlivým konaním alebo prejavujú empatiu. Zavedenie Zlatého pravidla - s ostatnými, ako chcete, sa zaobchádza - je vhodné, keď sa začnú stýkať. Keď deti prvýkrát hrajú s ostatnými, zvyčajne majú problémy so zdieľaním; „Baňa“ je často obľúbeným slovom. Musíte zasiahnuť do aktivít priameho zdieľania, vytvárať dobré vzťahy a podporovať spoluprácu.
Americká akadémia pediatrie neodporúča sledovanie televízie pre deti mladšie ako 2 roky. Existujú však vynikajúce programy pre staršie deti, ktoré zavádzajú a posilňujú žiaduce hodnoty, ako aj zavádzajú nové zručnosti. Zahŕňajú originálne série, ako napríklad „Okolie Daniela Tigera“, „Malé Einsteíny“ a „Bubble Guppies“, ako aj obľúbené obľúbené minulé generácie, ako napríklad „Sesame Street“ a „Thomas & Friends“.
Pamätajte, že televízia nenahrádza rodičovskú pozornosť, ale je doplnkom. Spoločným sledovaním a následným rozprávaním o programe je možné posilniť žiaduce správanie.
Predškoláci (vo veku 3 až 5 rokov)
V určitom okamihu vo veku od 3 do 7 rokov si deti rozvíjajú svoje vlastné vnútorné pravidlá, internalizujú rodinné hodnoty a správanie, ktoré praktizujú. Napríklad mladšie deti si pravdepodobne budú myslieť, že „zdieľanie“ získava hračku, ktorú chcú, aj keď si s ňou hrá ďalšie dieťa, zatiaľ čo „spolupráca“ sa dostáva na rozdiel od toho, čo robia ostatní..
Posilnite koncepciu zdieľania s príbehmi, ktoré ilustrujú, ako správanie vášho dieťaťa ovplyvňuje ich kamarátov. Vysvetlenie, ktoré sa týka pocitov členov rodiny, je obzvlášť účinné. Napríklad, keď sa vaše dieťa pýta, prečo dostali iba jeden súbor cookie, môžete vysvetliť: „Viem, že ste chceli dva súbory cookie, ale vaša sestra by bola smutná, keby ich nedostala.“
Predškoláci majú aktívnu predstavivosť a často sa zapájajú do predstierania hry, pričom kopírujú činy druhých bez pochopenia možných následkov. Rozdiel medzi správnym a nesprávnym môže byť pre nich mätúci. Ležanie, preháňanie a vymýšľanie príbehov sú pre predškolákov normálnym správaním, nie odrazom zlého rodičovstva..
Ak dôjde klamstvu, skúste zostať v pokoji; kričať alebo obviňovať dieťa iba stupňuje napätie a zdôvodňuje svoj dôvod klamania. Položte otázky, aby ste zistili príčinu klamstva, ale buďte opatrní pri rozlišovaní medzi rozprávaním klamstva a udalosťami, ktoré ju vyvolali.
Vysvetlite, prečo je klamstvo nesprávne a ako to ovplyvňuje dôveru medzi ľuďmi, najmä medzi vami a vaším dieťaťom. Posilnite svoje hodiny počas čítania zahrnutím kníh ako „Klamár, Klamár, Nohavice na oheň!“, „Ruthie a (nie je to) Teeny Tiny Lie“ a „Artur a Pravý Francín“. Odmeňte svoje dieťa, keď hovoria pravdu, aj keď veria, že budú potrestaní. Pri výučbe predškolákov je nevyhnutná trpezlivosť a opakovanie.
Základná škola (vo veku 5 až 12 rokov)
Už od ich základnej školy si deti vytvorili pochopenie spravodlivosti, uvedomili si, že sú potrebné pravidlá a keď porušia pravidlo, očakávajú nápravné opatrenia. Počas tejto fázy sa u detí rozvíja abstraktné uvažovanie alebo schopnosť robiť rozhodnutia na základe vnútornej koncepcie správneho a nesprávneho. Napríklad Johnny vo veku 4 rokov zdieľa svoje hračky, aby zabránil zraneniu Billyho pocitov; do 7 rokov Johnny zdieľa, pretože vie, že zdieľanie je správne a sebectvo je nesprávne.
Na začiatku tejto prechodnej fázy pravdepodobne uvidíte zmes dobrého a zlého správania vrátane:
- Citlivosť na pokušenie. Aj keď dieťa vie, že skutok je nesprávny, mohli by sa pokúsiť pokušiť, ak si myslia, že sa s ním dokážu dostať preč. V tomto štádiu sa ich schopnosť odkladať uspokojenie stále vyvíja, preto by ste mali očakávať občasný pokles správania.
- tattling. Dieťa s najväčšou pravdepodobnosťou nahlási priestupky iného počas prechodu z predškolskej do základnej školy. Mladšie deti sa potýkajú z rôznych dôvodov, vrátane presadzovania pravidiel, o pomoc alebo o získanie ďalšieho dieťaťa v ťažkostiach. Podľa klinického psychológa Dr. Eileena Kennedyho-Moreho, tetovanie znamená, že dieťa má zmysel pre to, čo je správne a čo zlé, ale chýba mu sofistikovanejšie formy riešenia problémov..
- Zmätok v oblasti sociálnych pravidiel a morálneho správania. Štúdia z roku 2011 publikovaná v publikácii Psychológia rozvoja zistila, že päť až sedem rokov si myslia, že porušovanie pravidiel je neprijateľné, zatiaľ čo deti vo veku 8 až 10 rokov rozlišujú medzi závažným protiprávnym konaním (ako napríklad krádež) a menším sociálnym správaním (napríklad beh, keď dostane pokyn na prechádzku).
V rokoch základných škôl sa deti učia rozlišovať motívy druhých, ako aj rozdiel medzi sociálnym pravidlom (nehovorením, keď hovorí iná osoba) a morálnym správaním (nepodvádzanie pri testoch). Aj keď rodičia považujú za najvyššiu autoritu, deti zo základných škôl sa usilujú o väčšiu nezávislosť, konkrétne chcú mať slovo v pravidlách, ktoré ich ovplyvňujú. V dôsledku toho sa učí vyjednávať hranice.
Popri posilňovaní hodnôt, ktoré ste predtým učili vaše dieťa, by ste mali počas týchto rokov zaviesť hodnoty, ako vytrvalosť, zodpovednosť, charita a úcta k ostatným. Mnoho rodičov v tomto štádiu vývoja ich dieťaťa začína navštevovať kostol, chrám alebo mešitu, aby sa spojili s inými rodinami, ktoré zdieľajú ich hodnoty a posilňujú hodiny morálky..
Deti v tomto veku sa tiež učia dobré správanie počas mimoškolských aktivít, ako sú športy, hudba a mimoškolské aktivity. Napríklad hranie športu môže dieťa naučiť výhody praxe a práce, sledovanie cieľa, rešpektovanie súpera a spoluprácu. Účasť v organizáciách, ako sú skauti chlapec a dievča, u mladého človeka podporuje žiaduce morálne a etické hodnoty.
Deti začínajúce na základnej škole sú vystavené novým zážitkom, ľuďom a prostrediu. Mnoho ich spolužiakov sa bude správať spôsobom, ktorý je v rozpore s hodnotami, ktoré učíte svoje dieťa. Dr. Michele Borba vo svojej knihe „UnSelfie: Prečo empatické deti uspejú v našom svete všetkých ľudí“, že narcizmus je v dnešnej spoločnosti čoraz bežnejší a často ho sprevádzajú epizódy šikanovania, stereotypov a predsudkov..
Deti vo veku od 10 do 12 rokov chcú byť populárne a náchylné k nátlaku rovesníkov. Hodnoty, ktoré predtým usmerňovali správanie dieťaťa, sú spochybňované svojimi novými známymi a prostredím, ktoré si vyžadujú rozhodnutia o tom, ktoré hodnoty sa majú nasledovať a ktoré sa musia zbaviť. V týchto prípadoch je väčšia pravdepodobnosť, že budú chcieť vašu pomoc ako poradca, radšej radšej a informácie ako objednávky.
Len preto, že vaše dieťa je v škole, nezbavuje vás to zodpovednosti za učenie morálnych hodnôt. Školy nie sú centrami morálnej výučby. Učitelia sú pravdepodobne ohromení tlakom a časovými nárokmi na splnenie akademických požiadaviek. A mnohí pedagógovia a politici sa domnievajú, že školy by mali byť „neutrálne hodnoty“, a to ani zavádzaním, ani posilňovaním viery o náboženstve, charaktere alebo etike..
Kým množstvo času, ktorý trávite s dieťaťom, sa znižuje, keď je v škole, kvalita vášho spoločného času sa môže zlepšiť. Ako deti starnú, uvedomujú si často protichodné názory svojich rodičov a rovesníkov, pokiaľ ide o žiaduce správanie. Zatiaľ čo mnohí môžu byť schopní zmieriť tento rozdiel, iní budú hľadať vstupy a uistenie od svojich rodičov.
Tínedžeri (vo veku od 13 do 18 rokov)
Vaše dieťa bude v tomto štádiu fyzicky dospieť, aby sa stalo mladým dospelým, hoci sa jeho mozog ďalej vyvíja, najmä čelný lalok - centrum komplexného rozhodovania, riadenia impulzov a posudzovania scenárov odmeňovania za riziko. Dievčatá zvyčajne dospievajú rýchlejšie ako chlapci a obe pohlavia sa obávajú svojej sexuálnej identity, vzhľadu a spoločenského prijatia.
Tlak rovesníkov je obzvlášť silný počas dospievania, pretože dospievajúci trávia viac času s priateľmi a na rozdiel od rodičov. Väčšina dospievajúcich sa usiluje o väčšie súkromie a často hádajú so svojimi rodičmi hranice, ako sú zákaz vychádzania, prijateľné aktivity a spoločenské kontakty. Mnohé experimentujú s rizikovým správaním vrátane sexu, drog a alkoholu, pretože hľadajú svoju vlastnú identitu, okrem rodičov. Dôsledkom toho je, že rodiny zažívajú zvýšené napätie, emocionálne výbuchy a vzdor adolescentov, čo testuje trpezlivosť rodičov a iných členov rodiny..
Ako sa vaše dieťa vyvíja, možno sa pýtate, či sa vaše poučenie nezachytilo. Aj keď tínedžeri zvyčajne spochybňujú názory a hodnoty svojich rodičov, pravdepodobne predpokladajú rovnaké hodnoty ako dospelí. V kanadskej výskumnej štúdii z roku 2011 sa zistilo, že dospievajúci, ktorých matky uprednostňovali etické, sociálne hodnoty vrátane komunity, charity a sociálneho dobra, najpravdepodobnejšie prijali podobné hodnoty ako dospelí a mali väčšiu spokojnosť so životom. V roku 2014 sa Centrum pre dospievanie v Stanforde dotýkalo mladých ľudí o ich cieľoch a obavách a dozvedelo sa, že napriek obavám rodičov väčšina z nich prijala hodnoty svojich rodičov.
Záverečné slovo
Vyučovanie vášho dieťaťa morálnym hodnotám, ktoré tvoria dobrý charakter, môže byť dlhá, frustrujúca práca s výsledkami, ktoré sa neobjavujú už celé desaťročia. Ale naučiť ich morálnym hodnotám, ako sú zodpovednosť, tvrdá práca a čestnosť v ich formatívnych rokoch, im dáva najlepšiu šancu na celoživotný úspech - cieľ, ktorý všetci milujúci rodičia zdieľajú.
Predstavte malým deťom etiku a hodnoty, ktoré by mali usmerňovať ich správanie, riešiť a napravovať nevhodné správanie a spravovať následky pre zlé rozhodnutia a ísť dobrým príkladom. Cvičenie týchto krokov každý deň vás a vaše dieťa udrží na ceste k šťastiu.
Rodičia, čo ste sa dozvedeli o vštepovaní dobrej postavy svojim deťom? Čo by ste urobili inak, vzhľadom na príležitosť?
